目录
本刊特稿
中德职业教育合作30年经验与启示姜大源;1-8
职业教育“能育”的历史溯源及发展构想张健;9-13
比较研究
“苏格兰学分与资格框架”——级别指标体系及特色分析孙翠香;14-23
产业、全球与未来：基于“三个面向”的21世纪美国工程教育本科生“T型”胜任力模型构建牛可心;金怡璇;陈元元;24-32
研究探索
着力构建“双高计划”与高水平师资队伍的良性互动机制周建松;33-39
高职学校新兴专业建设及其项目课程开发的困境与优化路径王鲁艺;苏建;赵蒙成;40-49
疫情之下对高校社会心理服务工作的观察与思考叶星;毛淑芳;50-58
院校治理
卓越治理：赋能“卓越计划”行稳致远王丹中;59-63
在服务地方中凸显特色：新建高职院校战略规划研究——以雄安新区为例贾保先;64-69
德育研究
中职校专业课教师课程思政能力提升路径探析鲁莉;董显辉;75-80
课程思政视域下的高职学生学习动力对策研究房朔扬;徐兵;徐玉华;81-85
提升课程思政实效性的立体路径洪惠敏;王永刚;86-91
继续教育
我国退役军人职业教育补偿的依据、范围及举措肖凤翔;王棒;92-99
我国农村职业教育发展的现实困境与实践调适李智君;夏梦瑶;100-107
《职教发展研究》征订启事108
南京信息职业技术学院 校园风光109